二松学舎大学付属高校２年生―「出来ない」問題のみを繰り返すことで成績アップ！

2020年09月18日 2020年12月22日

成績アップ実績

二松学舎大学付属高校の成績アップ事例を紹介します。

この生徒は高校１年の12月に入塾しました。入塾前の高校１年の２学期期末テストでは、数学が26点という状況でした。

しかし、入塾から６ヶ月間、当塾で学習していくことで、高校２年の１学期中間テストでは数学が90点と、大きく成績をアップすることができました。

なぜ成績が大幅に上がったのでしょうか？　その理由をお伝えします。

このページの目次

入塾時の学習状況

入塾時は全く勉強方法がわからず苦労しておりました。
特に数学は何がどう聞かれるかがわかっておらず、何からやればよいのかがさっぱりわからない状態で勉強を行っておりました。

問題集を拝見したところ、問題集に答えを写して解きなおしもせず、そのまま定期テストに臨んでいたとのことが判明しました。

そのため、WAYSの勉強方法を取り入れることに注力を置くことで成績が上がるというお話をいたしました。

定期テスト対策で大切なことはいかに定期テストで出る問題集を完璧にするかです。

答えを写して終わり、という勉強ではやはり自分の力で解けたという成功体験がないため、成績向上は見込めません。

しかし、実際のところそういった生徒さんも多いのではないでしょうか。

当塾では定期テストで取り扱っている問題集を「周回教材」と位置付けており、周回教材を定期テストまでに３周繰り返す「３周ルール」という勉強方法があります。

今回の生徒は数学の定期テストで出る『WRITE』を周回教材と設定し、

①指導の冒頭で実際に『WRITE』の問題を解き、「できなかった」問題にチェックをつける。

②指導後半で「できなかった」問題のみをできるまで繰り返す。

③定期テスト前に「できなかった」問題のみ再度解きなおしをしてできているかを確認する。

といった方法を実践しました。

指導の結果、数学の点数は90点になりました。

理由としては、自力でできる問題とできない問題を仕分けすることにより、どの問題を解けばいいのかが明確になったことが挙げられます。

できている問題を繰り返していても、それ以上の問題を解けるようにはなりません。

そこでできなかった問題のみを解くことにより、自力で解けたという成功体験が成績アップの大きな要因となりました

今後の目標といたしましては、「３周ルール」を他の教科にも取り入れることです。

「３周ルール」は教科に問わず、この方法を守れば必ず定期テストの点数を大幅に上げることができます。

今回の数学での成功体験を存分に活かしていきたいと思っております。

個別指導塾WAYSでは、このような何からやればよいのかがさっぱりわからない状態の生徒が多く入塾します。そして、「できない問題」のみを繰り返すことで成績を上げていっています。学校の成績でお悩みの方は、是非ともお問い合わせください！

岸裕斗: 東京電機大学工学部卒業。受験生時代、浪人を経験するも第一志望合格を達成出来ず、その悔しさから教育に目覚める。学生時代は講師として難関大学への合格実績あり。生徒が「できる」ことを何よりも大事にしている。趣味はサッカー観戦、古着探索、猫。