世田谷学園高校１年生―「テスト対策」と「復習」を同時に進めて成績アップ！

世田谷学園高等学校の成績アップ事例を紹介します。

この生徒は高校１年生の７月に入塾しました。入塾前の１学期期末テストでは、数学２が20点、数学Ｂが35点という状況でした。

しかし入塾から５ヶ月間、当塾で学習していくことで、２学期期末テストでは数学２が53点、数学Ｂが48点と大きく成績をアップすることができました。

なぜ成績が大幅に上がったのでしょうか？　その理由をお伝えします。

このページの目次

1 入塾時の勉強方法
2 学習環境と学習方法の改善
3 「テスト対策」と「復習」を同時に進めて成績アップ！
4 今後の目標

入塾時の勉強方法

入塾時の生徒は学習に対してのモチベーションがなく、教科の好き嫌いが激しい状態でした。

特に、苦手な数学についてはほとんど学習せず、最低限の課題を終わらせるだけに終始していました。間違えた問題を見直したり、先生に質問したりすることもなくテストに臨んでいました。

数学はＩ・Ａの範囲から理解が不足している箇所があるため復習もしなければなりませんでした。そのため、自主学習で補うことは難しい状態にまで陥っていました。

英語については中学受験の頃から得意だったため、中学時代は学年でも上位に入っていました。しかしながら、こちらも下降傾向にあり、中学受験の頃に頑張って貯めた貯金を徐々に消費しているような状況でした。

家庭学習では英数ともに、テスト直前になってから追われるように問題集を進めていました。数学は授業を聞いただけではわからない部分があるため、問題集を進めるペースも遅くなっていました。

また、テスト週間に入ってからも英語・数学に時間が取られてしまうため、他の暗記教科へ割く時間を十分に取れていませんでした。

学習環境と学習方法の改善

入塾してからは、週３コマ (120分×３回) で通塾し、学習を継続していきました。塾には学習を阻害する「誘惑」はありません。また、当塾では仕切りなどがなく隣で学習している生徒が見えるため、緊張感を持って学習に取り組めます。

しかし、120分集中して学習をおこなうだけでは大幅な点数アップには至りません。それを可能にするために、勉強方法の改善を徹底的に指導しました。

当塾オリジナルの勉強方法の中でも、特に集中的に指導したのは以下の３点です。

①大問ごとに細かく丸つけをする
②間違えた場合は問題集にチェックをつけて、120分授業の最後に必ず解き直しをする
③問題集のテスト範囲を１周解き終わったら、チェックのついている問題をもう一度解く (2周目)

その日に間違えた問題の解き直しを講師がチェックすることにより、120分の学習内容がしっかり定着しているかを確認しながら学習を進めることができました。

さらに、１周のみ解いて終わっていた問題集を、間違えた問題のみ２周３周と繰り返し解き進めました。これにより、内容の理解度を高めて定期テストに臨むことができました。

「テスト対策」と「復習」を同時に進めて成績アップ！

学校のテスト範囲のみ対策をおこなう場合、一時的にテストの点数をアップさせることが可能です。

半面、学習内容を長期的に定着させることが難しく、大学受験に向けた学習基盤がいつまでも構築されないままという状況になります。

そのため、週３コマの学習のうち２コマはテスト対策 (数学２、数学Ｂ) 、残りの１コマは数学Ｉ・Ａからの復習として別々のカリキュラムを組み学習に取り組んでいただきました。

テスト範囲が三角関数であれば三角比や１次関数・２次関数の復習をするなど、現在の単元に関連する部分から優先的に復習することによって、テスト範囲内容の定着具合が良くなり、あわせて既習事項の定着度も増していきました。

その結果徐々に点数が上がっていき、２学期期末テストでは数学２が53点、数学Ｂが48点と大きく成績をアップすることができました。

今後の目標

まずは２学期期末テストで上がった成績 (順位) を３学期期末テストで維持することを目標とし、維持できればそこが自分の「現在の実力」になります。

数学２・数学Ｂともに一定の効果が見えますが、未だに平均点を下回っている状況なので、引き続き問題集を計画的に進めることで、テスト前に暗記系科目を学習する時間を確保し、＋10点を目指します。

個別指導塾WAYSでは、このような効果的な勉強方法がわかっていない生徒が多く入塾し、WAYSの定期テスト勉強法を軸に、教科ごとに最適な勉強方法を指導していくことで成績を上げていっています。

学校の成績でお悩みの方は、是非ともお問い合わせください！

この記事を書いた人
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平尾尚彦

個別指導塾WAYS 渋谷校教室長教員をしていた経験を活かし、日々生徒たちの学力向上に励んでいる。座右の銘は『恒産なきものに恒心なし』

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