「郁文館中学校・高等学校」中学校3年生の1学期期末試験・英語について、個別指導塾WAYSの木元佑太朗が講評します。
問題量が多かったため、素早く解答できるレベルまで定着していれば高得点がとれる内容でした。
点数が伸びない場合に成績を立て直すには、学校教材を使った反復演習が必要です。
個別指導塾WAYSでは、「郁文館中学校・高等学校」に個別対応した定期テスト対策で、得点につながる指導を行っています。
このページの目次
設問形式
以下のような形式で出題されていました。
【問題1】長文問題
【問題2】並べ替え問題
【問題3】和文英訳（不定詞または関係代名詞を用いて）
【問題4】1～11は、日本語に合うように空所に適語を入れる問題。
12～20は、上下の文がほぼ同内容になるよう空所に適語を入れる問題。
21～30は、空所に入れるべき語句を選択肢から選ぶ問題。
難易度
標準～やや難程度の問題だと思います。
試験時間の割には、合計71問を解答しなければならないので、なかなかの分量です。
しかも、英文和訳が4問、和文英訳が15問ありますので、反射的に解答していく必要があります。
日頃の学習がどれだけ身についているかが問われる問題と言えます。
とはいえ、若干多すぎるのではないかと感じてしまいます。
各設問の特徴
それでは設問ごとに見ておきましょう。
【問題1
】
長文問題
問題は［1］と［2］に分かれており、長文が2題出題されていました。
実質、問題2つ分であったといっていいでしょう。
出典は『New Treasure』の本文です。
授業中に先生がおっしゃったことを、しっかりメモしたりチェックしたりできていたでしょうか。
［1］昔話が題材の長文
問1（穴埋め問題）
（あ）は昔話ですから、始まりはOnce～（かつて）となります。
（い）は前後の文をつなぐので、接続詞が入ります。正解はwhenです。
（う）は「若かったときは強くて機敏だった」（過去）と、「年老いて疲れ切っている」（現在）を対比しています。正解はbut nowです。
（え）も対比の問題です。「普段はよく眠る」のに対し、「ある晩は夜中に目を覚ました」という流れになっています。
問2（和訳問題）
①は関係代名詞thatをきちんと理解しているかを問う問題でした。
先行詞が限定的な場合にthatが好まれることも、あわせて確認しておいてください。
②は関係代名詞whoの理解を問う問題でした。
問3（並べ替え問題）
前後の文脈に合うように語句を並べ替える問題です。
難関校の入試でよく見られる良問と言えます。
不要な語句が含まれていること、解答は並べ替えた部分だけでなく「全文を書く」ことが求められている点に注意が必要です。
問4（thatの識別）
thatには、指示代名詞（下線部③）、関係代名詞（下線部④）、接続詞（下線部⑤）、同格という役割があります。
文法用語はどうでもよいと考える方もいらっしゃいますが、最終的には覚えておいてください。
問5（内容一致問題）
教科書を何度も読み直し、内容をきちんと把握しておくことが大切です。
［2］メガネが題材の長文
問1（和訳問題）
⑥も関係代名詞の理解を問う問題でした。文の主語が非常に長長い点に注意してほしいです。
⑦は接続詞Asの訳出（比較級があることに注意）と、such as～の訳出がテーマでした。
問2（並べ替え問題）
前後の文脈に合うように語句を並べ替える問題でした。
［1］の問3と同様に、全文を書くことが求められています。
問題文はしっかり読みましょう。見落としは命取りになります。
（ウ）はin order to不定詞（～するために）を理解しているかを問う問題でした。
（エ）はorder(ed) O to不定詞（Oに～するように命じた）と、in order to不定詞を問う問題です。
orderedとorderが出てきて、ややこしかったでしょう。
問3（レンズの起源をまとめる問題）
「レンズ」の起源を、本文に即して日本語で詳しくまとめる問題でした。
段落に書かれている内容を、解答欄に合うよう要領よくまとめましょう。
ポイントは、以下の4点です。
- 紀元前9世紀頃にイラクやエジプトで使われ始めたこと
- 透明な石や結晶で作られ火をおこすために利用されたこと
- 13世紀のイタリアでメガネ用レンズとして使用され始めたこと
- 非常に高価ゆえに購入できたのは富裕層に限られたこと
問4（近眼用メガネの説明問題）
「近眼の人用のメガネ」について、「起源」と「特徴」の2つを日本語で説明する問題です。
要求を満たすよう、過不足のない答案を書いてください。
問5（眼の構造の説明問題）
「眼の中」の構造や仕組みを日本語で説明する問題でした。
授業で一度扱った内容なので、何となく覚えていたかもしれません。
ただし、おぼろげな部分は容赦なく減点されると思いますので、しっかり理解して試験に臨んでください。
【問題2】並べ替え問題
日本文に合うように（ ）内の語句を並べ替え、3番目・6番目に来るものを記号で選ぶ問題でした。
1～3は関係代名詞を理解しているかを問う問題です。
4は形式主語構文（it is 形容詞 to不定詞）、5は疑問詞＋to不定詞（how to「～の仕方」）を分かっているかを問う問題でした。
難関校の入試問題では頻出の形式です。
このくらいの並べ替えができないと高校英語で苦戦を強いられますので、構造をよく理解してください。
【問題3】和文英訳
和文英訳の問題ですが、「関係代名詞」か「不定詞」を用いるよう設問に指示が書かれていました。
15問もあるので、重要構文が身についていて、反射的に解答できるかがカギとなります。
今回の試験範囲である関係代名詞と不定詞の表現を、満遍なく問う内容でした。
2と6は、形式主語構文（it is 形容詞 to不定詞）がテーマです。
3と12は、V O to不定詞がテーマです。
4はtoo … to不定詞構文ですが、意味上の主語であるfor the studentsをつけることに注意してください。
8は形容詞 enough to不定詞構文です。やはり意味上の主語をつける必要があります。
13と15は、関係代名詞thatが好まれる場合がテーマとなっています。
やや多めですが、できればスラスラと書けるようになっていただきたいと思います。
とくに4と8は書き換え問題でも頻出ですので（so ～ that S can(not)で書き換える）、しっかり押さえておいてほしい問題です。
【問題4】空所補充・書き換え・選択問題
この設問は、実質3題分の設問だったといってよいでしょう。
構成は次のとおりです。
- 1～11：日本語に合うように空所に適語を入れる問題
- 12～20：上下の文がほぼ同じ内容になるよう空所に適語を入れる問題
- 21～30：空所に入れるべき語句を選択肢から選ぶ問題
1～11
ぜひ完答していただきたい問題です。
問題集に出てくる典型的な問題ですので、反復演習をしてください。
4は、It is very kind of you to carry my bag.となりますが、なぜofになるのかをきちんと説明できるようにしてくださいね。
12～20
なかなか難しいかもしれません。
難関高校入試ではよく出題される形式の問題ですが、慣れていないと解けないものも出てくるでしょう。
11のfamous actress（有名な女優）を、an actress whose name is well known（名前がよく知られている女優）と書き換える発想はできたでしょうか。
12は直接話法を間接話法に書き換える問題です。not to不定詞にすることがポイントです。
15と18は、問題3の4と8で述べた書き換えとなっていました（so ～ that S can(not)で書き換える）。
21～30
問題集でよく見られる4択問題です。願わくば、全問正解を目指してほしいと思います。
日々の反復演習で、定期試験の得点力を高めよう
定期試験で良い点数を取るために、次の項目をチェックしてみてください。
- 定期試験の2週間前には試験範囲を1周し、試験前までに3周以上こなしている
- 教科書を1度は訳出し、CDを聞きながら最低5回は音読している
- 問題集はバツがなくなるまで、繰り返し解き直している
- 文法の4択問題で、なぜ他の選択肢が不適切なのかをきちんと説明できる
- 教科書本文の内容をきちんと覚え、指示語の内容や段落の趣旨、論理関係を説明できる
各項目は要求水準がやや高めかもしれませんが、ぜひここを目指してほしいと思います。
試験直前にまとめて詰め込むやり方では、通用しません。
語学は毎日コツコツと、実際に使いながら身体に染み込ませていきましょう。
定期試験を活用して苦手分野を着実に克服しよう
定期試験は、学校で学習した特定の範囲をしっかり身につけるのに最適な機会です。
今回の試験であれば、関係代名詞と不定詞がイヤというほど出題されていました。
高得点が取れれば、2つの項目はしっかり理解できていると言えるでしょう。
中高一貫校の皆さんは恵まれています。学校で使っている問題集や宿題も入試に直結していますので、ぜひ活用してください。
定期試験でできなかったところを少しでも埋める努力をして、充実した夏をお過ごしください。
郁文館中学校・高等学校の定期テスト対策なら「中高一貫校専門 個別指導塾 WAYS」にお任せください
郁文館中学校・高等学校で好成績を取るには、学校教材を反復演習し、完璧にしてからテストに臨む必要があります。
家だと勉強できない、正しい勉強法が分からない場合は、82.9％の中高一貫校生の成績アップを実現してきた「中高一貫校専門 個別指導塾WAYS」で解決できます。
WAYSでは、一般的な個別指導塾より長い、1コマ120分指導で勉強時間をしっかり確保。
指導時間内で成績を上げるために必要な演習を十分に行えます。
そのため宿題を出す必要がなく、家で勉強ができないお子さんでも成績アップを実現します。
また、テスト範囲の確認テストをすべてクリアしてから本番に臨めるよう進捗管理するため、確実に成績を伸ばせます。
- やる気のないうちの子でも勉強するようになる？
- 具体的にどのような方法で成績を上げる？
- 平均的な個別指導塾と同料金で、約4倍の指導時間って本当？
このような疑問については、次のページで紹介していますので、ぜひご覧ください。
